Educación Inicial

1.                  Área de Cultura General.- El Licenciado en Educación Inicial:

1.1  Comprende, explica y valora al hombre en su dimensión biológica, psicológica, social, histórica y cultural.

1.2. Conoce, comprende y explica la problemática económica, social, política, cultural y ecológica, regional y nacional.

1.3. Comprende, valora y utiliza los aspectos humanísticos, científicos y tecnológicos de la cultura universal, destacando la contribución de la cultura peruana y latinoamericana.

1.4.  Manifiesta actitudes positivas frente a los valores de solidaridad, paz, libertad, justicia social, verdad y belleza.

1.5.   Comprende,  valora y contribuye a la integración nacional y latinoamericana.

2.                 Área Pedagógica.- El Licenciado en Educación Inicial:

2.1.     Comprende, explica y aplica los principios epistemológicos y metodológicos de las ciencias de la educación.

2.2.     Comprende y valora el desarrollo histórico de la educación peruana, destacando las tendencias pedagógicas contemporáneas.

2.3.       Comprende y aplica los principios de la psicología educativa.

2.4.       Conoce y aplica el método científico en la investigación educacional.

2.5.       Planifica, implementa, ejecuta y evalúa el proceso E-A.

2.6.       Desarrolla programas de Orientación y Bienestar del Educando.

2.7.       Desarrolla acciones de promoción y administración educacional.

2.8.     Valora, utiliza y apoya, los recursos, iniciativas y creaciones de la comunidad con propósitos educativos.

2.9.        Desarrolla valores y actitudes coherentes con la ética profesional.

3.                 Área de Especialidad.- El Licenciado en Educación Inicial:

3.1.      Conoce y explica las características biológicas, psicológicas y sociales del niño menor de 6 años con el propósito de detectar y atender los problemas de su desarrollo integral.

3.2.    Conoce y aplica los fundamentos y técnicas de estimulación temprana en las áreas: personal-social, comunicación, lógica-matemática, científica-ecológica, afectiva y psicomotriz.

3.3.    Conoce y aplica los fundamentos y técnicas del aprestamiento, teniendo en cuenta la maduración, intereses y motivación del niño menor de 6 años.

3.4.       Conoce y maneja técnicas de expresión musical, gráfico-plástica, teatral y literaria.

3.5.        Posee personalidad equilibrad y tolerante así como demuestra sensibilidad estética y creativa.

3.6.        Maneja técnicas de selección, elaboración, validación y uso de medios y materiales de acuerdo a las características del niño menor de 6 años aprovechando los recursos de la comunidad.

3.7.        Aplica metodologías específicas de acuerdo a las fases del desarrollo del niño del nivel inicial y a su contexto social en la programación del proceso Enseñanza-Aprendizaje.

3.8.        Promueve y organiza, conduce y evalúa programas no escolarizados dirigidos a los padres de los niños y otros sectores de la comunidad.

3.9.         Promueve y organiza servicios de salud del niño, mediante programas de prevención, control y saneamiento ambiental, así como programas de alimentación infantil.

4.                 Área de Práctica Profesional.- El Licenciado en Educación Inicial:

4.1.          Diseña, ejecuta y evalúa en situaciones reales, el proceso de enseñanza-aprendizaje destinado a niños menores de 6 años.

4.2.           Diseña, ejecuta y evalúa acciones de alfabetización.

4.3.      Diseña, ejecuta y evalúa acciones educativas destinadas a los padres de familia y demás miembros de la comunidad.

4.4.          Diseña, ejecuta y evalúa actividades de promoción y administración en Centros y Programas de Educación Inicial.

5.                 Área de Actividades.- El Licenciado en Educación Inicial:

5.1.          Promueve y divulga el arte y la recreación, así como actividades laborales, de salud y defensa civil, dentro y fuera del centro educativo.

5.2.           Revalora las creaciones artísticas populares y las aprovecha con fines educativos.

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE.

Desde El Nacimiento Hasta Los 3 Años De Edad, Los Niños Deben Poder:

• Hacer ruidos que imiten los tonos y ritmos de las conversaciones adultas
• Responder a gestos y muecas.
• Comenzar a relacionar palabras que oyen con frecuencia con su significado.
• Balbucear en la cuna, lo que resulta en que disfruten de las rimas o juegos de palabras con sus padres.
• Jugar a las escondidas o palmaditas
• Manejar objetos como libros infantiles y bloques de madera al jugar.
• Reconocer ciertos libros por sus portadas.
• Fingir saber leer sus libros.
• Comprender cómo se sostienen los libros.
• Compartir libros con un adulto como algo rutinario.
• Nombrar algunos de los objetos en el libro.
• Nombrar los personajes de sus libros favoritos.
• Mirar los dibujos en un libro y darse cuenta que representan objetos reales.
• Escuchar historias y cuentos
• Pedir o exigir que los adultos le lean o escriban con ellos.
• Comenzar a prestar atención a la escritura, en particular a las letras de sus nombres
• Garabatear con algún propósito (intentando dibujar o escribir algo específico).
• Producir algunas formas de letras o garabateos que de alguna manera sean similares a la escritura.

Entre 3 Y 4 Años De Edad, Los Preescolares Deberán Poder:

• Disfrutar escuchar que les lean libros y cuentos
• Entender que el texto contiene un mensaje
• Hacer intentos por leer y escribir
• Identificar letreros y etiquetas comunes
• Participar en juegos con rimas
• Identificar algunas letras y combinar algunas con sus sonidos correspondientes
• Utilizar letras que conocen (o por lo menos intentarlo) para representar en lenguaje, especialmente para palabras de mucho significado como sus nombres o frases como "Te quiero".

Para Los 5 Años De Edad, Los Niños Deberán Poder:

• Sonar como si de verdad pudieran leer.
• Disfrutar que alguien les lea en voz alta.
• Contar cuentos sencillos.
• Utilizar lenguaje descriptivo para explicar o hacer preguntas.
• Reconocer las letras y sus sonidos correspondientes
• Demostrar conocimiento con sonidos que riman y sílabas parecidas.
• Comprender que el texto se lee de izquierda a derecha y de arriba abajo.
• Comenzar a juntar palabras que escuchan con su forma escrita
• Comenzar a escribir las letras del abecedario y algunas palabras que usan y escuchan con frecuencia.
• Comenzar a escribir cuentos con algunas palabras que se pueden leer.

Para Los 6 Años De Edad, Los Niños Deberán Poder:

• Leer y contar historias que conocen bien.
• Utilizar varias maneras de ayudarse a leer una historia, como leer de nuevo, predecir lo que va a suceder, hacer preguntas o usar las pistas que hay en los dibujos.
• Decidir por su propia cuenta cómo utilizar la lectura y la escritura para varios propósitos.
• Leer algunas cosas en voz alta sin dificultades.
• Identificar nuevas palabras usando combinaciones de letras y sonidos, partes de palabras y su comprensión del resto de la historia o texto.
• Identificar un mayor número de palabras de vista.
• Deletrear y representar los sonidos más importantes en una palabra al tratar de escribirla.
• Escribir sobre temas que tengan gran significado para ellos.
• Intentar usar puntuación y letras mayúsculas.